Estimulando a curiosidade nas crianças
A criança aprende muito através da vivência, da exploração, experimentação. O tato, olfato, visão, audição e o paladar são sensações que contribuem para o conhecer como o primeiro ato de investigar algo, seja ele qual for.
Na Educação Infantil, se faz necessário todos os tipos de estímulos para que as crianças despertem o interesse e sejam conduzidas a questionar e buscar respostas para suas hipóteses. As crianças desde muito pequenas, descobrem o mundo com as mãos, olhares, experimentações.
O nosso material didático, nos permite ter um olhar curioso e desbravador quando nos propõe a observar a Natureza, em seus pequenos detalhes, utilizando materiais do portifólio que receberam em suas maletas, tais como a pinça e uma lupa.
Andando pelo Colégio, os alunos pegaram gravetos, folhas, pedras, flores, observaram árvores, suas diferenças e semelhanças, além de perceberem as diversas texturas, cores, cheiros e sensações. E assim, tiveram a oportunidade de ficarem conectados à natureza.
Após colhermos algumas amostras, fomos para a sala de aula, e em roda de conversa, falamos sobre como foi, o que encontramos, quais foram as cores, sensações, o que mais gostaram…
Juntamos tudo que coletaram em uma mesa e contamos as quantidades de cada graveto, folha, flores, pedras…E cada um fez o seu registro na ficha. Depois discutimos sobre:
- Porque as folhas e flores caem das árvores;
- Quem dá água para elas;
- Porque algumas folhas são mais escuras (marrom) e outras claras – Outono.
Foram muitas perguntas! Partindo daí, iniciamos nossas experiências para o cultivo de feijões, batata roxa e flores. Passamos a acompanhar diariamente as etapas de cada experimentação e sua evolução. Observamos, registramos no portfólio e conversamos sobre o desenvolvimento das experiências. Os alunos aprenderam brincando de investigadores de uma forma lúdica, divertida e significativa! Se “transformaram” no personagem de investigador e foram os agentes da sua própria aprendizagem!
Professora Larissa,
Outubro de 2019.
