No Colégio Harmonia, aprender também significa desenvolver autonomia para organizar a rotina, reconhecer as próprias necessidades e assumir, gradualmente, o protagonismo sobre os estudos. Iniciado no 1º semestre de 2026, o Tempo de Estudos Personalizados (TEP) integra a proposta pedagógica do Ensino Fundamental Anos Finais (EFAF), do 6º ao 9º ano, criando um espaço estruturado para que cada aluno avance de acordo com seu ritmo e suas necessidades.
A proposta parte de uma compreensão importante: cada estudante aprende de uma maneira e em um tempo. Durante o TEP, os alunos contam com acompanhamento personalizado para planejar suas demandas, estabelecer metas, organizar tarefas, revisar conteúdos e aprofundar conhecimentos. A iniciativa também contribui para o desenvolvimento de funções executivas, como planejamento, organização, gestão do tempo e tomada de decisões, habilidades fundamentais para a trajetória acadêmica e para os desafios que surgem ao longo da vida.
“Em nossa escola de educação integral, compreendemos que formar cidadãos preparados para o futuro exige ir muito além do conteúdo acadêmico tradicional. Por isso, a estruturação do projeto Tempo de Estudos Personalizado foi pensada para se integrar de forma orgânica à nossa rotina escolar, transformando a relação dos estudantes com o próprio aprender”, explica a Coordenadora do Ensino Fundamental Anos Finais, Denise Troyano, idealizadora do projeto.
“A grande chave desse projeto é o desenvolvimento da autonomia, competência essencial e prioridade máxima no EFAF. Através do fortalecimento das funções executivas, estimulamos, diariamente, os alunos a assumirem o protagonismo de sua jornada, aprendendo a planejar suas demandas, definir metas e organizar seus estudos com responsabilidade”, conclui.
Nessa engrenagem, o papel dos professores mentores é fundamental: eles atuam lado a lado com os estudantes, oferecendo um acompanhamento próximo, afetivo e personalizado que respeita o ritmo, os desafios e as potencialidades de cada um. “Educar integralmente é exatamente isso: estar junto no processo para que nossos alunos conquistem a capacidade de voar longe e de forma totalmente independente”, afirma a Coordenadora do segmento.
O projeto foi amplamente aceito pelos estudantes e recebeu avaliações positivas na pesquisa de satisfação interna realizada pelo Colégio. O retorno dos alunos reforçou a percepção de que ter um momento dedicado aos estudos, com orientação e flexibilidade, faz diferença em sua rotina.
Na prática, cada estudante organiza suas prioridades com o apoio do mentor, que acompanha o desenvolvimento das atividades e orienta a escolha de estratégias de estudo. O trabalho pode envolver listas de exercícios, leituras, pesquisas, revisões e/ou aprofundamentos, sempre considerando as demandas de cada aluno. O progresso também é registrado e acompanhado, permitindo identificar avanços e pontos de atenção e fortalecendo a comunicação entre escola e família.
A integração com as disciplinas regulares é outro aspecto central do TEP. O tempo pode ser utilizado tanto para consolidar conteúdos trabalhados em sala de aula quanto para explorar temas nos quais o estudante demonstra maior interesse ou facilidade. Dessa forma, quem precisa de mais tempo encontra suporte para avançar com segurança, enquanto quem já domina determinado conteúdo pode ser desafiado a ir além.
“O grande diferencial do TEP na prática pedagógica é ver os alunos construindo, dia a dia, a sua própria autonomia. Além de absorver os conteúdos, eles aprendem a ter disciplina, organização e autogestão sobre a rotina diária. Esse acompanhamento próximo faz toda a diferença para que [os alunos] desenvolvam hábitos de estudo consistentes e assumam, com maturidade, a responsabilidade pelo seu próprio aprendizado”, comenta a professora de Matemática do segmento Gislene Rodrigues.
Ao longo desse processo, o aluno é incentivado a refletir sobre seu próprio percurso, reconhecendo conquistas, identificando dificuldades e buscando novas estratégias. O objetivo é que, progressivamente, a presença do mentor dê lugar a uma autonomia cada vez maior.
Assim, o TEP se consolida como mais um diferencial do Colégio Harmonia ao unir acompanhamento personalizado e excelência acadêmica em uma proposta que fortalece um dos pilares da instituição: a formação integral. Para além de apoiar o desempenho escolar, o projeto prepara os estudantes para desenvolver autonomia, responsabilidade e consciência sobre o próprio processo de aprendizagem, competências que os acompanham dentro e fora da sala de aula.
